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本文观点：
1.父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师(强调父母的作用)。
2.溺爱可能会变成了孩子犯错的原"动力"，可能铸就孩子一生的错误.
天下所有的父母都一样，对孩子未来都抱有热切的希望 ,“望子成龙”，“望女成凤”的心情人尽皆知，但在教育过程中，有的家长或多或少地出现一些问题，由此产生了一些“问题孩子”，有句话如是说：没有教不好的孩子，只有不会教的父母，看来我们的父母在如何教育孩子方面应下一些工夫，下面就这些问题，笔者想发表一些看法。
一、优越的生活造就了“小皇帝”，应把“小皇帝”拉下马
由于社会的发展，吃糠咽菜早已成为过去，孩子更是生活在密罐
中，再加上现在的孩子基本上都是独生子，这些因素造就了有些孩子自私、任性、难管教等,在家里，更是家长、孩子角色本末倒置，家长成了孩子，孩子成了家长。难怪有些家长感叹：再富不能富孩子，再穷不能穷学习，就上述问题，家长应承担很大一部分责任,所以,有人提倡,孩子的素质教育,首先是家长的自我反省与教育。因为是独生子，我们家长把爱都给了仅有的一个孩子，同时也失去了孩子间的可比性，因为溺爱,有些家长对于原则性错误也给于过分迁就，失去了原则性！ 我们的父母应该认识到, 溺爱可能变成孩子犯错的原"动力".溺爱可能铸就孩子一生的错误，溺爱可能使孩子成为一个废人！
二、对孩子要约束、管教
古语：养不教，父之过，让孩子任其发展是一种对生命极不负责的表现，既然让孩子来到了这个世界，我们就应对孩子负责，不能只管生，不管教养，通过我们的教育，使孩子成为知识渊博的人、勇于奉献的人、敢于承担责任的人。家长在孩子面前更要有威严，凡事以身作则，在人生道路上，需要你提供一些做人处世的规则，让孩子懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。一类孩子用眼教, 二类孩子用嘴教,三类孩子用戒尺教，不同的孩子应采取不同的教育方法。
现在，对于低龄的小学生，管教孩子的大多数是母亲而不是父亲，实际上，孩子需要父母亲的双向教育，父亲与母亲在教育中扮演的角色是不同的,所谓刚柔相济。只有母亲管教的孩子（特别是不好管的男孩）对其所实施的约束，往往起不到多少作用。
三、对孩子不能娇生惯养，一定要逼他做事
有多勤劳的妈妈，就会有多懒惰的儿子，孩子不能娇生惯养，一定要逼他做事，古语：穷人家的孩子早当家，适当让他做一些力所能及的事，对他的成长极有好处，劳动能净化人的心灵，劳动能改变人的一切，起码让他知道，美好生活是父母的艰辛劳动换来的。
四、父母要学会向孩子索取爱
有些家长总是埋怨说：“我们对孩子的爱比海深，可为什么孩子却视而不见？”，爱是一种双向的情感交流。即孩子在接受我门的爱的时候，也教他们如何去爱我们，在爱的过程中练就爱的能力，健康的人格意味着既能接受爱，也能给予爱。所以，如果希望我们的孩子长大后有所成就与作为，就必须铸造孩子健康的人格，共同感受生活的酸甜苦辣。
五、走进孩子的心灵、做孩子的朋友
要走进孩子的心灵，做孩子的朋友。要懂得和孩子进行情感交流，既要懂得如何欣赏孩子的优秀，也要懂得如何接纳和改造他的不足。拆除家长和孩子心灵之间的那堵墙。孩子也是一个活生生得人，也要生活，也有喜怒哀乐。
六、让孩子学好文化知识，长大后成为栋梁之材
十年后,我们的孩子在干什么,她可能因没有好好学习而在油腻的饭店打工,或因当一个保安,在凛冽的寒风中伫立,或因勤奋努力,成为工程师科学家。今日学习不上进，明天求职无人聘，现在的社会是个推销自己的社会，为了孩子有个好前程，为了孩子将来谋个好工作，家长对孩子的学习还是费些心吧，因为每个成功孩子的背后都有父母的一半。
七、让孩子树立远大目标及理想，强调自身的作用
“成功要自己去成功，如同成长要自己去成长”。让孩子自己逼自己，而非做个没有电瓶的车子，只等父母在后面推才能前进，凡事尽量教孩子自己主动去做，比家长逼他去做，效果要好的多，对学习而言，“环境的噪音不是噪音，心灵的噪音才是噪音”，讲的是电视、音响发出的噪音，对孩子学习影响有限，致命的是，孩子从心里深处讨厌学习。
总之，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师,家庭是孩子的第一所学校，也是孩子的终身学校,在孩子的成长过程中，父母对孩子的影响非同一般，希望家长能认识到自己肩负教育孩子的重担，同时要有正确的教育方法，不能因为“爱”孩子而害孩子，毁孩子的一生，因为，溺爱可能会变成了孩子犯错的原"动力"，可能铸就孩子一生的错误，望家长能认识到溺爱和无原则迁就的危害性，给孩子的人生正确导航，使孩子成为一个有理想、有抱负、有知识的人。只有这样，才不枉送给孩子一条生命，才不枉把孩子送到这个世界上！
爱而通文化 2005.04
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发表于 2022-10-23 06:21:55